厚植“投资于人”理念 积蓄创新“第一资源”

创新是第一动力，人才是第一资源。2025年政府工作报告强调，“推动更多资金资源‘投资于人’、服务于民生”。以“投资于人”理念引领创新人才培养，不仅是以人民为中心发展理念的生动体现，也是我们统筹经济社会高质量发展的一大出发点和落脚点，对于深度挖掘人力资本红利、实现科技自立自强等都具有重要意义。

以“投资于人”理念引领创新人才培养是应对时代变革的必然选择。“投资于人”是指将资金、资源、精力等投入人的发展、能力提升、素质培养等方面，以实现个人的成长、进步和价值创造，并最终促进社会发展和进步。当前，全球科技创新进入空前密集活跃期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图，人工智能、量子信息、生物技术、新能源等前沿领域呈现群体性突破态势，颠覆性技术创新不断涌现。在这场科技竞速中，人才已成为决定胜负的关键变量。从国内发展来看，我国已转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的重要攻关期，无论是突破关键核心技术瓶颈，还是推进产业基础高级化、产业链现代化，都需要大量具备创新思维、掌握前沿技术、拥有国际视野的创新人才作为支撑。面对新形势新要求，加强创新人才培养已不再是教育领域单方面任务，而是需要统筹全社会力量推进的战略工程。必须树立“人才投资是效益最大的投资”理念，将培养创新人才置于优先发展的战略位置，努力形成教育、科技、产业、政策等协同发力的人才培养格局。

强化教育改革，奠定创新人才培养基石。“国势之强由于人，人材之成出于学”。教育体系是培养创新人才的第一阵地，必须强化统筹，加大改革力度，以教育现代化支撑人才培养和高质量发展。一是在基础教育阶段着力培养青少年创新思维与兴趣。这一学段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，也是培养创新思维和兴趣的重要阶段。要持续更新教育理念、方法，通过项目式学习、探究式学习等方式，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动探索、质疑和反思。同时既关注学生学业成绩，也注重其创新思维、实践能力、团队合作等方面表现，持续激发学生创新创造热情。二是在高等教育、职业教育中完善人才培养机制。高等教育注重理论知识传授和科研能力培养，职业教育强调实践操作和职业技能训练，二者对创新人才培养具有不可替代的作用。应鼓励和引导各层级院校间开展课程互选、学分互认等合作，为创新人才成长提供多样化学习路径和进步机会，并探索成立实践中心、就业中心，推进实训实习，帮助学生了解行业发展趋势，培养其实践能力和创新思维。同时加大与企业协作力度，通过设立创新创业学院，举办创新创业大赛、创业训练营等活动，激发学生创业热情和创新精神。三是将创新思维和能力培养纳入终身教育体系，构建覆盖城乡的终身学习网络，建设在线教育平台，为人民群众提供多样化学习资源和路径，更好地满足不同层次、不同需求的学习者学习需求。建立学习成果认证制度，设立奖励机制，激发学习者学习动力和积极性，不断提升全民创新素养。

打造“投资于人”的良好生态，更好地促进全社会创新活力迸发。以“投资于人”的理念推动人才工作，一个题中应有之义就是加强人才发展环境打造，这离不开政府、企业、高校、科研机构、社会、个人等多元主体的协同推进，以市场化、法治化、制度化等手段，科学布局人才发展、迭代人才生态、重塑人才格局。进一步完善相关政策体系，加大对创新项目的投入和支持，建立健全知识产权保护制度，保护创新主体合法权益，同时完善人才引进培养机制，吸引更多优秀人才投身创新事业。建设开放协同的创新平台，不断提高创新资源配置效率，鼓励高校、科研机构、企业等主体开展跨领域、跨行业协同，形成优势互补、资源共享的创新网络。培植和弘扬创新文化，倡导敢于冒险、勇于探索、追求卓越的价值取向，通过举办创新论坛、科普活动等举措，普及创新知识理念，加强对创新人才的表彰和奖励，树立榜样和典型。以长远的眼光、坚定的决心和切实的行动，持续加大“人才投资”力度，营造浓郁的“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围，进一步积蓄高质量发展的人才力量和创新动能。